北京学校：AI智能应用融入全学科全学段课程教学

5月28日，北京教育(jiàoyù)学院协同创新学校项目“AI赋能项目式语言学习活动”教学课例展示活动在北京学校举行。北京青年报记者了解到，AI智能应用已融入北京学校的全(quán)学科、全学段课程教学中(zhōng)。

“Ms. Li，请帮我评价这10篇作文(zuòwén)的写作特点”，上午9时10分，北京学校五年级10班的杨阳老师正给同学们上一节名为(míngwèi)“跟着语文课本去旅行”的英语课。与普通课堂(kètáng)不同的是，同学们按4人学习小组坐齐，每个(měigè)小组的桌子上多了一个平板(píngbǎn)电脑作为学习辅助。同时，课堂上也多了一位AI老师“编辑Ms. Li”。

同学们在(zài)杨阳老师的(de)带领下，用(yòng)全英文回忆了(le)小学课本中涉及的名山大川。在交流的过程中，部分同学不时拿起平板电脑寻求AI帮助。“太和殿、保和殿这些地名的单词我不会，所以借助了AI的提示，迅速查到我心中所想的英语表达(biǎodá)。”课堂上一位同学在AI的帮助下掌握了正确的地名英语名称，并快速地融入课堂的交流中。课堂的最后，同学们用英语写出推荐(tuījiàn)旅游打卡地，AI智能(zhìnéng)体“编辑 Ms. Li”实时在线为(wèi)同学们进行作文点评，并提供参考(cānkǎo)建议。 “在整个课程中，AI智能不仅给(gěi)同学们提供高效的信息帮助，还能帮助老师高效完成习作点评，并增加课堂的互动性和趣味性。”杨阳老师说。

当天的课例展示活动中(zhōng)，1+3项目九年级的《当古蜀遇见AI：三星堆文创智造工坊》课程，同学们结合对(duì)三星堆文化的理解，借助“豆包(dòubāo)”和腾讯混元(hùnyuán)3D技术完成三星堆文创设计，并和教师设计的“堆堆智能体”互动对话，增强(zēngqiáng)英文推介的互动性和文化性。高二年级的AI赋能英文诗歌评论写作课程也通过(tōngguò)AI技术，针对学生所写的诗评进行评价，引导学生将欣赏(xīnshǎng)诗歌与自身经历相结合，创作更具“独特性，个性化”的诗歌评论。

“这三节英语课(yīngyǔkè)是小学、初中、高中聚焦教材阅读开展的(de)AI赋能(fùnéng)探索(tànsuǒ)，也是针对日常阅读教学中的重难点问题，通过AI的工具和技术手段实现突破(tūpò)的尝试。”北京学校副校长程岚(chénglán)介绍，目前，全校全学科全学段课程均有AI赋能。学校搭建(dājiàn)了(le)小初高一体化人工智(zhì)能课程体系“AI 智立方”，其核心底座是在信息科技课程中融入人工智能教学内容，引导学生(xuéshēng)在掌握AI技术基础知识的同时，通过跨学科实践运用AI工具解决现实问题。未来，全体教师将进一步提升AI数字素养，以“AI 智立方”课程体系为载体，系统性帮助全体学生在AI工具的辅助下提升学习能力与思维品质，实现“技术认知 — 实践应用 — 素养提升”的教育进阶。

文(wén)/北京青年报记者 武文娟

摄影(shèyǐng)/北京青年报记者 刘畅